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大學(xué)生就業(yè)難的十大原因
2008年1月9日,已點(diǎn)擊:30238次  來(lái)源:王興權(quán)   [打印本頁(yè)] [收藏本頁(yè)] [關(guān)閉窗口]
1 缺乏謀業(yè)意識(shí),沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃
讓我們看一個(gè)“三個(gè)動(dòng)物的三年”的故事,三只不同的動(dòng)物被關(guān)進(jìn)了籠子,天使對(duì)它們說(shuō),我可以滿足你們每個(gè)人一個(gè)愿望。
   貪吃的猴子說(shuō),我要很多很多的核桃。浪漫的熊貓說(shuō),我要一個(gè)美麗的雌熊貓。勤奮的鴿子說(shuō),給我一大疊信紙和一支筆吧。
   三年后,它們被動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)放出來(lái)了。
   第一個(gè)沖出來(lái)的是猴子,它抱著一大堆核桃,大喊大叫著:給我砸開(kāi),給我砸開(kāi),因?yàn)楹镒油艘祁^。第二個(gè)出來(lái)的是熊貓,只見(jiàn)它懷里抱著一個(gè)小熊貓,雌熊貓拉著一個(gè)小熊貓,后面還跟著一個(gè)小熊貓。最后出來(lái)的是鴿子,它激動(dòng)的握住動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)人的手說(shuō):這三年來(lái)我一直和外界保持著聯(lián)系,我的鴿米生意不但沒(méi)有停頓,而且還增長(zhǎng)了200% 。
這個(gè)寓言給我們的啟示是選擇決定未來(lái)。什么樣的選擇決定就會(huì)帶來(lái)什么樣的工作成果。你今天的狀況是你昨天選擇的結(jié)果,你未來(lái)的狀況取決于你現(xiàn)在所做的選擇。所以,無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在在我們身上發(fā)生了什么樣的事情,你都不要抱怨,因?yàn)檫@曾是你自己所做出的選擇。
   沒(méi)有選擇也是一種選擇。
   和職業(yè)具體的結(jié)合來(lái)說(shuō),你要想30歲可以事業(yè)有成……那你現(xiàn)在就要去規(guī)劃自己這幾年要怎么走?如果你選擇觀望,那到了落魄的三十歲時(shí)可不要去埋怨政府和他人什么的……
   未來(lái)怎么樣,就看你怎么選擇了?
在大學(xué)校園流傳這樣的一個(gè)大實(shí)話,“大一不知道自己不知道,大二知道自己不知道,大三不知道自己知道,大四時(shí)知道自己知道!边@個(gè)總結(jié)很好的說(shuō)明了大學(xué)生在大學(xué)四年的生活安排。事實(shí)上很多甚至絕大多數(shù)大學(xué)生也是這么安排大學(xué)生活的:大一時(shí)瘋狂的玩消遣時(shí)光,和老同學(xué)、老鄉(xiāng)、現(xiàn)在同學(xué)、寢室朋友等盡情的享受高考后的修養(yǎng)時(shí)間,在學(xué)長(zhǎng)同齡人的影響下,大學(xué)生自己也有一種休息的想法,所以,大一這一年就在玩中度過(guò)了。到了大二就面臨著戀愛(ài)的大問(wèn)題了,有朋友的在熱戀中,沒(méi)有朋友的正在尋找朋友,失去朋友的也在留意朋友,整個(gè)大二在一種追求和被追求就這么過(guò)去了。到了大三,看到別人參加了社會(huì)實(shí)踐,自己也就跟著做了,當(dāng)然這時(shí)候也會(huì)自己的追求和選擇,是繼續(xù)找朋友,還是就這么遷就了;是繼續(xù)沉淪還是奮起學(xué)習(xí)?到了大四才發(fā)現(xiàn)自己真的要離開(kāi)校園,不得不去找工作了。當(dāng)然這更多的是一部分大學(xué)生所選擇的生活,或許只是他們生活中的一部分,但這其中卻明顯的透露出了這樣的問(wèn)題:就是他們只是在大四不得不找工作時(shí)才關(guān)注到了職業(yè)和自己的前程,而這個(gè)就是缺謀業(yè)意識(shí)的表現(xiàn)。
那什么是謀業(yè)意識(shí)呢?謀業(yè)意識(shí)就是大學(xué)生在大學(xué)時(shí)樹立一種職業(yè)是要謀劃是要提前規(guī)劃準(zhǔn)備的意識(shí),也就是說(shuō),大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)所找到的工作并不是大學(xué)生在大四所付出的努力而是大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)階段所付出的努力,畢業(yè)時(shí)的成果更多的是你大學(xué)真?zhèn)階段的收獲,而不是你單純哪一年的所得,這個(gè)道理看來(lái)大學(xué)生都懂,但有多少大學(xué)生是在大一或大二就為就業(yè)做準(zhǔn)備呢?
大學(xué)生沒(méi)有樹立謀業(yè)意識(shí)就不會(huì)提前為就業(yè)、職業(yè)做準(zhǔn)備,從而也就影響了大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的就業(yè)抉擇和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展前程。
2 沒(méi)有職業(yè)自救意識(shí),過(guò)度依賴外在人脈
有個(gè)關(guān)于觀音的故事。某人在屋檐下躲雨,看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?”觀音說(shuō):“我在雨里,你在檐下,而檐下無(wú)雨,你不需要我度!边@人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說(shuō):“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀;你被雨淋,因(yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,絲毫不差。
  這人問(wèn):“你是觀音嗎?”那人答道:“我正是觀音!
  這人又問(wèn):“那你為何還拜自己?”
  觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己。”  
這個(gè)故事給了我們什么啟示呢?那就是成功者自救。
在職場(chǎng)上,人們難免會(huì)遇到各種各樣的困難,但很多人在遇到困難時(shí),首先想到的是求助于別人,卻忘記了自己的本身。每個(gè)人都有巨大的潛力,我們的潛力足可以解決掉我們所遇到的任何困難,遺憾的是,很多人并沒(méi)有去開(kāi)發(fā)。
  請(qǐng)記。鹤约旱氖虑樽约鹤,別人的事情幫著做,大家的事情一起做。
大學(xué)生沒(méi)有職業(yè)自救意識(shí)體現(xiàn)在:一是在職業(yè)能力的積累上過(guò)多的重視人脈關(guān)系,將營(yíng)造豐富廣泛的人脈視為個(gè)人職業(yè)能力增強(qiáng)的主要方面,從而忽略了個(gè)人的內(nèi)在能力的培養(yǎng)與打造,一時(shí)的人脈可以助你成功,但長(zhǎng)久的成就還是要依賴于你的內(nèi)在能力的!二是在職業(yè)生涯發(fā)展上過(guò)多的依賴于人脈,這也是導(dǎo)致出現(xiàn)上一點(diǎn)的重要原因。如在畢業(yè)找工作時(shí),個(gè)人職業(yè)晉升時(shí),過(guò)多的去打通人際關(guān)系,過(guò)多的依賴親朋好友的幫助,從而把最應(yīng)該為職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)的自我方在了后面,這將直接導(dǎo)致職業(yè)事業(yè)發(fā)展階段的斷層與乏力。簡(jiǎn)單的說(shuō),要找到一份糊口的工作你可以依賴于別人,但要想在職業(yè)上有所作為就必須要靠自己了。
3 不明職業(yè)自我,難以找到匹配職業(yè)
魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō):“你們家兄弟三人,都精于醫(yī)術(shù),到底哪一位最好呢?”扁鵲答:“長(zhǎng)兄最好,中兄次之,我最差!
文王再問(wèn):“那么為什么你最出名呢?”
扁鵲答:“長(zhǎng)兄治病,是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因,所以他的 名氣無(wú)法傳出去;中兄治病,是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病,所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù),所以以為我的醫(yī)術(shù)高明,名氣因此響遍全國(guó)!
這個(gè)故事告訴我們什么呢?那就是事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制,可惜大多數(shù)的大學(xué)生均未能體會(huì)到這一點(diǎn),等到錯(cuò)誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補(bǔ)。既然在職場(chǎng)犯下的錯(cuò)誤都是我們自己所造成的,那為什么你不早些有意識(shí)的認(rèn)識(shí)我們自己呢?  
大學(xué)生在找工作時(shí)不知道自己喜歡什么工作,適合什么工作,能做什么工作,這些都是因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)職業(yè)自我的認(rèn)識(shí)不清。職業(yè)上的所有成功都是由內(nèi)而外的成功。職業(yè)自我是個(gè)人謀求職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人在職業(yè)上的抉擇緣于其對(duì)職業(yè)自我的不滿與期望,職業(yè)自我直接決定了人的職業(yè)興趣、職業(yè)能力(潛能)、職業(yè)理想等職業(yè)發(fā)展因素。對(duì)職業(yè)自我的深刻分析才可以也才可能找到與己匹配的職業(yè),而開(kāi)發(fā)職業(yè)自我的程度則決定了職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)程度。先天與后天的綜合因素決定了人只可能最適合一類職業(yè),分析職業(yè)自我的目的就是在主觀上找到這個(gè)職業(yè),并且最大化的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
4 少有職業(yè)理想,不明職業(yè)實(shí)現(xiàn)通路
看不到目標(biāo)比死還可怕:有一位軍閥每次處決死刑犯時(shí),都會(huì)讓犯人選擇:一槍斃命或是選擇從左墻的一個(gè)黑洞進(jìn)去,命運(yùn)未知。
所有犯人都寧可選擇一槍斃命也不愿進(jìn)入那個(gè)不知里面有什么東西的黑洞。
一天,酒酣耳熱之后,軍閥顯得很開(kāi)心。
旁人很大膽地問(wèn)他:「大帥,您可不可以告訴我們,從這黑洞走進(jìn)去究竟會(huì)有什么結(jié)果?
“沒(méi)什么啦!其實(shí)走進(jìn)黑洞的人只要經(jīng)過(guò)一、兩天的摸索便可以順利地逃生了,人們只是不敢面對(duì)不可知的未來(lái)罷了。”軍閥回答。
職業(yè)理想是個(gè)人在深刻準(zhǔn)確的分析職業(yè)自我并在充分明確職業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上形成的源于自我而又超越自我的切己的職業(yè)期望。職業(yè)理想不是職業(yè)幻想,更不是職業(yè)空想;因?yàn)槁殬I(yè)理想是可實(shí)現(xiàn)的可操作的,是自我在職業(yè)上的合理期望,是職業(yè)自我追求自我自由,達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)的主觀因素。一旦職業(yè)理想確定了,那實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的職業(yè)通路和職業(yè)方式就都確定了,如你要成為人力資源總監(jiān),那怎么可以及如何才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)人力資源總監(jiān)的因素就都確定了。大學(xué)生很少有職業(yè)理想,他們將職業(yè)理想視為職業(yè)空想,豈不知他們不但在混淆了概念的同時(shí)還不知道如何致力于職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn),最終在不明職業(yè)通路的短暫而混亂的職業(yè)經(jīng)歷中就把職業(yè)理想摒棄了。
5 不明專業(yè)出路,無(wú)法與職業(yè)理想相匹配
從前有一個(gè)人,從魏國(guó)到楚國(guó)去。他帶了很多盤纏,雇了上好的車,駕上了駿馬,請(qǐng)了駕車技術(shù)精湛的車夫,就上路了,楚國(guó)在魏國(guó)的南面,這個(gè)人不問(wèn)青紅皂白讓駕車的人趕著馬車一直朝北走去。那個(gè)魏國(guó)人,不聽(tīng)別人的指點(diǎn)勸告,仗著自己馬快、錢多、技術(shù)精,朝著相反方向一意孤行,那么,他跑得越快,就會(huì)因此而離楚國(guó)越遠(yuǎn)。
沒(méi)有人不知道這個(gè)南轅北轍的故事,寶駒和高超的駕術(shù)也不能讓騎士直奔目的,因?yàn)樗x錯(cuò)了方向。做正確的事,遠(yuǎn)比把事做正確更重要。在職業(yè)發(fā)展上,我們只有在弄清楚發(fā)展方向后,才能發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯(cuò)了,那么你的條件越好,錯(cuò)得就越遠(yuǎn)。
更多的大學(xué)生在還不知道此專業(yè)學(xué)些什么及日后畢業(yè)可以做什么工作的情況下選擇了現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè),我們不去分析造成這種后果的因素,要說(shuō)的只是,上大學(xué)后你就應(yīng)該了解你所學(xué)專業(yè)的畢業(yè)出路了,但很多大學(xué)生缺乏這個(gè)了解過(guò)程,就盲目的形成了職業(yè)理想,從而導(dǎo)致專業(yè)與職業(yè)的錯(cuò)位不對(duì)口,不能產(chǎn)生針對(duì)性的相關(guān)性的支持,造成學(xué)非所用,用非所學(xué)的尷尬不利局面。大學(xué)生要做的就是把專業(yè)正推,職業(yè)反推,兩者如果可以找到相關(guān)或匹配,就說(shuō)明專業(yè)可對(duì)職業(yè)理想產(chǎn)生直接或相關(guān)的支持。如你學(xué)的是行政管理,那他的出路可以做國(guó)家的公務(wù)員,也可做企業(yè)的管理工作;而你的職業(yè)理想是人力資源總監(jiān);那這兩者間的職業(yè)匹配度就相當(dāng)高了。
6 不明職位要求,難以融入職業(yè)生活方式
有個(gè)魯國(guó)人擅長(zhǎng)編草鞋,他妻子擅長(zhǎng)織白絹。他想遷到越國(guó)去。友人對(duì)他說(shuō):“你到
  越國(guó)去,一定會(huì)貧窮的!薄盀槭裁?”“草鞋,是用來(lái)穿著走路的,但越國(guó)人習(xí)慣于赤
  足走路;白絹,是用來(lái)做帽子的,但越國(guó)人習(xí)慣于披頭散發(fā)。憑著你的長(zhǎng)處,到用不到你
  的地方去,這樣,要使自己不貧窮,難道可能嗎?”
   這個(gè)故事告訴人們:一個(gè)人要發(fā)揮其專長(zhǎng),就必須適合社會(huì)環(huán)境需要。如果脫離社會(huì)
  環(huán)境的需要,其專長(zhǎng)也就失去了價(jià)值。因此,我們要根據(jù)社會(huì)得需要,決定自己的行動(dòng),
  更好去發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。
大學(xué)生尤其是畢業(yè)生在找工作時(shí),根本不明確所要應(yīng)聘或?qū)嵺`的職位的要求,甚至也不衡量職業(yè)自我與職位要求間的匹配因素就盲目的去應(yīng)聘目標(biāo)職位,導(dǎo)致兩種結(jié)果:一是大量的應(yīng)聘失敗,另一種就是即使勉強(qiáng)進(jìn)入到了目標(biāo)職位,也很難融入目標(biāo)職業(yè)的生活方式,這時(shí)職位不是給個(gè)人造成大量的麻煩的職業(yè)心理問(wèn)題,就是個(gè)人選擇辭職跳槽增加職業(yè)發(fā)展成本的行為。
7 沒(méi)有掌握職業(yè)技能,缺失職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
  在一個(gè)漆黑的晚上,老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食,在一家人的廚房?jī)?nèi),垃圾桶之中有很多剩余的飯菜,對(duì)于老鼠來(lái)說(shuō),就好像人類發(fā)現(xiàn)了寶藏。
  正當(dāng)一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際,突然傳來(lái)了一陣令它們肝膽俱裂的聲音,那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余,更各自四處逃命,但大花貓絕不留情,不斷窮追不舍,終于有兩只小老鼠走避不及,被大花貓捉到,正要向它們吞噬之際,突然傳來(lái)一連串兇惡的狗吠聲,令大花貓手足無(wú)措,狼狽逃命。
  大花貓走后,老鼠首領(lǐng)施施然從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō):“我早就對(duì)你們說(shuō),多學(xué)一種語(yǔ)言有利無(wú)害,這次我就因而救了你們一命。”
  溫馨提示:“多一門技藝,多一條路!辈粩鄬W(xué)習(xí)實(shí)在是成功人士的終身承諾。
大學(xué)生都有學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)的觀念,但還沒(méi)有形成掌握職業(yè)技能的觀念,職業(yè)技能是需要一定的操作練習(xí)才掌握的職業(yè)能力,是衡量個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的重要因素。而這也是非一日之功才可以打造的。觀念,知識(shí),經(jīng)驗(yàn),技能,道德是職業(yè)素質(zhì)的五大因素,而職業(yè)技能是職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心部分,沒(méi)有掌握職業(yè)技能,就很難達(dá)到職業(yè)上的不可替代性,從而很難成為企業(yè)的核心員工,并且這種狀況會(huì)持續(xù)廣泛的影響個(gè)人日后的職業(yè)生涯發(fā)展。大學(xué)生職業(yè)技能的缺失會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在職業(yè)社會(huì)化過(guò)程中的職業(yè)投機(jī)行為,即大學(xué)生只有兩份力,但卻在尋找三份錢的工作,導(dǎo)致大學(xué)生的職業(yè)不良跨越發(fā)展,為日后的職業(yè)心理問(wèn)題和職業(yè)跳槽埋下了隱患。
8 缺少職業(yè)見(jiàn)習(xí),沒(méi)有職業(yè)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)
  一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚,就這樣,它終于飛了起來(lái)!
這個(gè)故事給我們的啟示是:只有磨練召喚成功的力量。
大學(xué)生在大學(xué)期間缺少做相應(yīng)的職業(yè)見(jiàn)習(xí),從而導(dǎo)致沒(méi)有職業(yè)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生職業(yè)見(jiàn)習(xí)的目的:一是檢驗(yàn)理論所做的職業(yè)選擇,二是在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)。三是積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn),為日后畢業(yè)入業(yè)做準(zhǔn)備。 職業(yè)見(jiàn)習(xí)是大學(xué)生在待業(yè)準(zhǔn)備階段的成功性標(biāo)志,是大學(xué)生職業(yè)生涯階段的第一個(gè)嘗試期。
9 輕視職業(yè)道德,影響職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展
有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休,他告訴老板,說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他的好工人走,問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái),他的心已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的時(shí)候,老板把大門的鑰匙遞給他。
“這是你的房子,”他說(shuō),“我送給你的禮物!
他震驚得目瞪口呆,羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子,他怎么會(huì)這樣呢?現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活,不是積極行動(dòng),而是消極應(yīng)付,凡事不肯精益求精,在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺(jué)自己的處境,早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧,想想你的房子,每天你敲進(jìn)去一顆釘,加上去一塊板,或者豎起一面墻,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得優(yōu)美、高貴,墻上的銘牌上寫著:“生活是自己創(chuàng)造的!
在職業(yè)素養(yǎng)的五大因素中,職業(yè)道德是大學(xué)生最輕視的因素。職業(yè)道德更多的是一種職業(yè)態(tài)度和職業(yè)規(guī)范,是保證職業(yè)行為的有序有效進(jìn)行的必要保證,是職業(yè)常青的重要保證。在職業(yè)事業(yè)發(fā)展階段和立業(yè)實(shí)現(xiàn)階段做人都是比做事更重要的,職業(yè)道德的最高境界是立信,即說(shuō)到做到。職業(yè)道德的低下在就業(yè)生存階段還是勉強(qiáng)維持的,但大學(xué)生要謀求更大的職業(yè)發(fā)展,內(nèi)化學(xué)習(xí)職業(yè)道德的必不可少的方面。概括的說(shuō)就是你的職業(yè)態(tài)度決定你的職業(yè)高度!
10 盲目考取職業(yè)資格認(rèn)證,抹殺職業(yè)自我和分散職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
有句著名的諺語(yǔ):“一支箭無(wú)法同時(shí)射中幾只鳥兒”。這聽(tīng)起來(lái)可能會(huì)讓一些愛(ài)鉆牛角尖的人誤會(huì),不是有“一箭雙雕”的成語(yǔ)嗎,可我想,肯定沒(méi)有人真正見(jiàn)到過(guò)“一箭雙雕”的情景。
這個(gè)諺語(yǔ)告訴我們?nèi)齻(gè)道理:
第一,不要指望靠著僅僅射出的那一支箭而實(shí)現(xiàn)許多個(gè)目標(biāo)(如果把我們的每一次努力都比喻成箭的話),想通過(guò)僅僅一次的努力就把夢(mèng)想全部實(shí)現(xiàn)或者把利益全部得到的可能性幾乎不存在。所以,如果你想實(shí)現(xiàn)自己更多的目標(biāo),你就必須不斷的射出自己的箭(即不斷的努力),不要怕不中,只要你射得越多,雖然命中率可能越低,但你的射中的概率一定越高,而成功與命中率高低無(wú)關(guān),卻決定于概率的高低;
第二,告訴我們必須要對(duì)自己的目標(biāo)專心,一次射一支箭只能奔著一只鳥兒(目標(biāo))去,而不要幻想著奔著很多只鳥兒(目標(biāo))去,否則,最后的結(jié)果只會(huì)哪只鳥兒(目標(biāo))也射不中;
第三,箭射多了,總有一支會(huì)射中鳥兒,所以,一次表現(xiàn)得多么優(yōu)秀(無(wú)論一次射中是多么的精彩),對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不算太難。
而大學(xué)生的一個(gè)誤區(qū),以為考取更多的職業(yè)資格認(rèn)證就代表職業(yè)能力的增強(qiáng),即使目前用不上,但學(xué)了總是有用的上的地方的,這種學(xué)習(xí)的心理是對(duì)的,天下沒(méi)有不勞而獲的事,但天下也沒(méi)有勞而不獲的事。但大學(xué)生這種學(xué)習(xí)行為忽略了職業(yè)自我的適合性和職業(yè)核心能力的專注性。每個(gè)人都可以做很多事,但只要你可以做好一件事,那就完全可以安身立命,建功立業(yè)。大學(xué)生在職業(yè)發(fā)展上追求的不是什么都可以做,而是在一點(diǎn)上只有我可以做并且只有我做的最好。
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